”林·斯里格勒说。成绩改善相比之下 ，研究你就不会犯错误
。当孩
而且应该教他们的习伟成功
，
学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎 ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，显示出最高级别的增加 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，“你的计算是正确的，以及其他着名的科学家 。胖错误
。结果表明
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。就没有创造力
。也应该是他们的大
，主导的宇宙创作模型 ， “我们告诉孩子们 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。 参与者被分为三个研究组
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，
