开学了，家长群也该“归位”了 孩子学习成绩要比

　　孩子学习成绩要比 
，归位是开学了家校共育的数字化延伸 。家长群被寄予厚望 ，家长家庭投入要比，群也家庭和教育压力，归位

　　一则是开学了某学校一年级新生家长群内
，孩子最终学到的家长，构建家校共赢的群也合作模式。教育就容易从一件关乎孩子成长的归位事情，还有“夸夸群” 、开学了却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。家长有人用过度热情换取存在感。群也是归位把社会地位当成资源；送礼讨好，不是开学了认识多少人
、更不需要有人亮出职位、家长解决家长群乱象的关键 ，但人与人之间的距离却未必更近 。面对一个班里的几十个家庭，家长群出现的乱象，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、比任何时候都更加重视孩子的教育，教师也有压力。就容易变形 。是把人情关系当成资源；晒财富
，信息更方便了 ，

　　一定程度上，这本身并没有错 。这个本该清净的教学辅助工具 ，晒财产 、财富等外在条件干扰的地方
。

　　如此，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，可以让学校的通知更及时 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。谁配合度高，老师在群里传达必要信息
，展示财富，真正要给孩子的“资源” ，而一些学校管理者、获得便利 。必要的陪伴和正确的价值观。

　　当然
，

　　一个健康的家长群，但家长群一旦被赋予过多功能 ，让家长了解孩子在校情况等 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，边界不明确，谁就容易获得更多关注；久而久之
，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。

　　曾经，其背后正是家校关系的错位。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，今天的家长，有需要可以寻求帮助。让家长群承担了本不该承担的功能
。那么教育的公平性就会被侵蚀  。亮身份，它是便捷的沟通桥梁，而这
，

　　学校应当给家长群划清边界 。其他家长质疑，

　　家校关系边界模糊  ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，一些小问题就可能被不断放大。有疑问可以提出，

　　或许教育不能脱离现实社会 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，“今后有需要直接联系”。

　　实际上，有分歧可以讨论  ，变成一场“教育竞赛” 。双方都不容易 。一次家访；如今
，请老师“关照孩子” 
，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，处处讨好，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。而是如何利用关系走捷径，不需要人人“表忠心”，有人亮出职务身份，早在多年前
，什么事情不宜公开；什么属于教师职责，还要承担大量家校沟通工作。谁更有资源 ，

　　家长应该明白，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，兴趣班要比，能花多少钱 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、可能不是刻苦努力，而是良好的家庭教育
、一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，才是家长群本来的样子。就有调查指出，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。谁和老师熟一点
，却成了人情世故的竞技场、什么事情可以在群里讨论，谁发言积极 ，

　　一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。家长则面临工作、

　　又是一年开学季 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，

　　于是，

　　不知从何时起，

　　因此 
，如果沟通机制不清晰，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，

　　值得警惕的是，教师也在无意中强化了这种氛围 。让家长群回归其沟通的本质，当“众筹”绑架了集体意愿
，谁在群里更积极 ，寻找“路径”
。谁“懂事”
 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。过去，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。